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第13章 学霸的挑战与科技的序幕（第2页）

“你真要跟他比啊？”张超急得直跺脚，“韩旭可是常年第一，你这……”

“试试吧。”林默笑了笑，心里却沉甸甸的。他知道，这不仅是一场成绩的较量，更是一场关于“认可”的战争。

【叮！触发巅峰对决任务：在期末考试中，总分超越韩旭（或与韩旭并列第一）。】

【任务奖励：积分500点，全学科思维（融会贯通），解锁系统“潜能激发”功能。】

【失败惩罚：系统功能暂时锁定一周，期间无法接收任务及使用任何道具。】

系统的任务让林默压力陡增。锁定系统一周？这对正处于上升期的他来说，无疑是巨大的打击。但500积分和“潜能激发”功能的诱惑，也让他燃起了斗志。

就在这时，学校的广播里传来了通知：“下周五举办校园科技节，各班需提交至少两项科技作品参与评比，优秀作品将代表学校参加市级青少年科技创新大赛……”

科技节？林默心里一动。他记得物理老师提过，科技节的作品评分对综合实践学分有很大影响，而且……

【叮！触发创新任务：组队完成一项科技作品，获得校园科技节一等奖。】

【任务奖励：积分200点，创新思维（初级），“跨学科应用”知识包一份。】

【失败惩罚：未来一个月内，动手实践能力临时下降30%（如实验操作、手工制作等）。】

果然，系统的任务接踵而至。林默看向苏清越和李浩——苏清越擅长理论设计，李浩动手能力强，加上自己有系统辅助，这个组合或许能行。

“要不要组队参加科技节？”林默问他们。

苏清越眼睛一亮：“我早就想试试了！我有个关于‘智能节水装置’的想法，一直没机会实现。”

“我加入！”李浩立刻举手，“我爸是电工，家里工具齐全，组装肯定没问题！”

三人一拍即合，立刻开始讨论方案。苏清越负责设计装置的核心逻辑——通过红外感应判断是否有人用水，结合水流传感器控制阀门开关，实现人走即关水的功能；李浩负责选购零件和组装；林默则借助系统的“跨学科知识检索”功能（消耗少量积分解锁），补充电子电路和编程方面的知识，负责编写控制程序。

接下来的几天，三人几乎把所有课余时间都投入到了作品制作中。放学后，他们就在实验室里忙碌：苏清越画设计图，李浩用电烙铁焊接线路，林默对着电脑调试代码。

过程并非一帆风顺。编程时，林默多次遇到逻辑漏洞，导致传感器反应延迟；组装时，李浩不小心烧坏了一个继电器，不得不重新采购零件；苏清越的设计方案也因为成本过高，被迫修改了三次。

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